”Kleindagarna hjälpte mig hitta yrkesidentiteten”

Nu är det hög tid att söka till sommarens två Kleintillfällen, 10-12 juni och 19-21 augusti. Ansökan görs här.

STOCKHOLM 20160108 Kleindagarna på Institut Mittag-Leffler. Foto: Claudio Bresciani / TT / Kod 10090

STOCKHOLM 20160108
Kleindagarna på Institut Mittag-Leffler.
Foto: Claudio Bresciani / TT / Kod 10090

Mimmi Öckerman, Matematiklärare på Soltorpsgymnasiet i Borlänge, deltog i Kleindagarna i januari och rekommenderar detta varmt för alla andra gymnasielärare i matematik.

Vad tyckte du om Kleindagarna?
– Väldigt bra! Jag gillade att det inte var något flum utan rakt på sak och fokus på fortbildning. Det var härligt att bli påmind om hur fantastiskt roligt det är med matematik. Man var omgiven av intressanta människor som delade ett gemensamt intresse. Dessutom är det en gynnsam och härlig miljö med givande omgivningar.

Hur har Kleindagarna utvecklat dig som lärare?
– Kleindagarna hjälpte mig att hitta yrkersidentiteten. Jag fick ökat självförtroende och många idéer till utveckling, både kring det egna lärandet och till vad man kan göra på sina lektioner. Att man kanske inte behöver vara rädd för att introducera mer avancerad matematik, om än bara för att eleverna ska få en känsla för hur den ser ut.

Vad har kunskapen för matematik för betydelse för svenska samhället i stort?
– För den enskilde medborgaren är det viktigt att ha åtminstone en grundkunskap inom matematik. Att kunna räkna ut procent exempelvis, att kunna räkna ut hur lönen utvecklas, hyran höjs och så, det är svårare att lura en person som kan mer. Dessutom kan kunskap inom matematik göra det lättare att förstå och sätta sig i ni andra akademiska ämnen eller studier på högre nivå. Matematik fungerar som en allmän stimulering av intellektet.

Skulle du rekommendera andra att söka?
– Absolut!

Hej där Rabi Asmar, deltagare av Kleindagarna 2016!

IMG_0010

Vi pratade med Rabi Asmar från Gullviva gymnasium i Tullinge om hans första intryck av Kleindagarna:

Hur känns det att vara här?
Det är kul! Jag hade hört talas om Kleindagarna tidigare men det här var första gången jag sökte och som tur var fick jag en plats. Det är spännande att få träffa så många lärare från olika delar av landet.

Vad hoppas ni kunna använda det ni får med er från Kleindagarna till?
Den handlade om diskret matematik. Det var en helt ny vinkel på det, Hans Frisk från Linnéuniversitet presenterade sin egen forskning.

Vad tror du att du kommer få ut av dagarna?
Det får jag se snart! Jag hoppas att jag får ny inspiration och kan dela med mig av idéerna.

Augustis Kleindagar är igång!

Idag inleddes årets andra Kleinhelg, med tjugo nya mattelärare på plats tillsammans med högskolelärare och forskare, i matteborgen Institut Mittag-Leffler i Djursholm. Föreläsningar, gruppdiskussioner och lektionsutveckling varvas och dessutom uppstår många värdefulla samtal under kafferasterna. Forum som dessa, där gymnasielärare och forskarvärlden möts för ämnesutveckling för gymnasieskolan, är sällsynta.

Forelasning

Möte med forskarvärlden

Under sommaren blev Anders Karlsson, mattelärare på Ållebergsgymnasiet i Falköping och deltagare under junis Kleindagar, intervjuad i Falköpings Tidning. Han berättade bland annat om varför fortbildning för mattelärare är viktigt. Läs artikeln i sin helhet genom att klicka på bilden.

Snart är det dags för ett nytt gäng mattelärare att ta del av Kleindagarna. På lördag öppnar årets andra helg på Institut Mittag-Leffler.

Anders i FT

”Bra att väcka matematikern inom oss”

I dagens utgåva av Dagens Samhälle kan man läsa om Kleindagarna. Johan Thorsell, som till vardags undervisar på Polhemsgymnasiet i Göteborg, säger i intervjun:
– Ofta handlar vidareutbildningar om hur man ska lära ut. Men det är bra att väcka matematikern inom oss och få oss att engagera eleverna.

DS bild